Bitàcola deMestraTic

Després d'uns dies de descans, i encara em queden!, començo tranquil.lament a mirar-me diferents materials pel nou curs que ben aviat començarem... un curs marcat pel projecte pilot a primària de l'1x1.

Doncs tot començant a posar el cap en acció m'arriba de part de la Carme Barba, (com és habitual, grans idees!) el projecte del Bazar de los locos.

"El bazar de los locos" és un projecte col.laboratiu i obert que té l'objectiu de generar coneixement. Tal com a la web podem llegir: "Un espejo del bazar y del caos, del que, en la virtualidad, emerge una nueva conciencia comprometida y una inteligencia colectiva."

A partir de la xarxa generada a partir de twitter "el bazar de los locos" preten aprofitar el poder de la xarxa per a promoure un model diferent de col·laboració i producció de coneixement.

A la web del projecte podem llegir un article molt interessant del Ramon Barlam "Elogio de la e-locura. Experiencias y reflexiones" que m'està servint per entendre com podem utilitzar twitter amb els alumnes, però sobretot per què l'hem d'utilitzar:

"Una de las cosas que me llaman la atención de Twitter, y personalmente creo que es una de sus claves de éxito, es su caracteristica híbrida entre sincronía y asincronía. Twitter no ha sido apropiado (aún) por la acnesfera. Por lo tanto (y sé que no todos van a estar de acuerdo), para mi también es una oportunidad. Un reto para que nuestros adolescentes adquieran la capacidad de síntesis, dentro de un rigor. Una interpretacióin subjetiva, permítanme esta concesión, de Twitter como registro formal. El resultado de momento me da la razón (y podríamos habernos equivocado): de momento no lo odian y al menos mis alumnos se engancharon a Twitter en los momentos en los que los niveles de implicación fueron más intensos: cuando tenían que mostrar sus trabajos de taller, por ejemplo."

A més a més podem trobar materials i tutorials per treballar amb twitter a l'aula:

Tutorial de Twitter. Projecte Espurna

Model de full per a treballar els textos, els tweets

Experiències 2.0 a l'aula

Gràcies Ramon pel teu interessant article i gràcies Carme per donar a conèixer aquest projecte col·laboratiu.

Avui dissabte hem pogut sentir l'últim programa del Digues Com.

La veritat és que ja fa temps que anem dient que és una pena que aquest programa s'acabi, però el millor que podeu fer és sentir l'últim programa.. us adonareu de com és de gran l'error d'haver-lo finiquitat!

Bona sort Miquel i a tot l'equip, ara et veurem als Matins i podrem continuar gaudint de la teva professionalitat. Mentre tant esperarem que la resta de l'equip tingui la mateixa sort i que algun moment poguem tornar a gaudir d'un programa com el Digues Com.

Per part meva només dir que ha estat un veritable plaer haver participat d'aquest projecte tan xulo i que haguessiu comptat amb mi per l'últim programa.

Gràcies!

... I TENIM EL DRET A DECIDIR

La manifestació del 10 de juliol serà la primera marxa 2.0

Una alumna del curs d'estiu de metodologia 1x1 ha posat una imatge en el seu portafoli que la trobo d'alló més addient pels temps que corren.... i com que m'agrada i és divertida aquí la deixo:

La cenicienta que no quería comer perdices és un conte que demostra el poder que té la xarxa, les seves autores van enviar el conte per e-mail per poder aconseguir els recursos suficients per a poder publicar-lo.

Els seus blocs

El que fa uns dies es parlava a twitter i en aquest mateix bloc ja és una realitat. En data 17 de juny els centres de secundària que estan a l'1x1 han rebut el següent comunicat signat per Jaume Graells, director general de l'Educació Bàsica i dels Batxillerat (ex sindicalista d'UGT):

"Àgora (Moodle). El Moodle allotjat a les instal·lacions de Via Augusta queda exclòs com a opció per als grups d’alumnes i professors 1x1. L’entorn Moodle, si ha de fer-se’n un ús intensiu, cal portar-lo a l’àmbit de les empreses especialitzades en telecomunicacions. Només una operació d’aquest tipus pot garantir un servei adequat als nous requeriments del model 1x1 i al volum previsible d’accessos a la xarxa d’Internet que implica aquest model. En aquest context, el Departament d’Educació considera que cal obrir l'explotació d'Àgora a
aquelles entitats que vulguin prestar directament el servei als centres educatius, en competència amb altres solucions possibles. El manteniment i la gestió de cada solució Moodle ajustada als nous requeriments que estableix el Projecte EduCAT1x1 aniria a càrrec de les empreses que us vulguin oferir aquesta possibilitat. La contractació i el cost correspondrà als centres educatius."

No cal dir que la notícia ha causat insatisfacció, sorpresa, estupefacció... la veritat és que no s'entèn res i no surten els números. Es parla que el departament donarà 5€ per alumne perquè els centres contractin uns serveis a empreses concretes, i que ja els hi diran ben aviat quines són... però els números no surten i no s'entèn que aquesta sigui una bona opció.

Aquest és un dels molts missatges que circulen en el fòrum del ning de l'1x1:

"I perquè en comptes d'externalitzar cada centre el servei de moodle no ho fa el Departament directament, externalitzant la gestió de les connexions d'Àgora?
He fet el càlcul i si son uns 100.000 alumnes, amb números rodons, a 5€ per cap, surten 500.000 € ! I amb la crisi que hi ha ara, que ens redueixen per tots costats!
No li sortiria millor al Departament contractar una empresa pel hosting de servidor d'Àgora?
Realment, la paraula previsió no la coneixen."

Tots van en el mateix sentit: manca de previsió, despesa econòmica injustificada.... tot fa mal pensar... i una de les preguntes claus: és que d'aquí a una temporada sabrem qui se'n beneficia de tota aquesta moguda? Perquè el que és segur és que els instituts no se'n beneficiaran, i menys ara a final de curs amb un enrenou més, com sempre, molt poc transparent!

Més si sabem que en aquests moments hi ha 225.000 alumnes donats d'alta als llocs moodle d'Àgora i s'han adquirit servidors d'alt rendiment per ampliar el servei.... per què l'externalització?

Educaplay és un recurs on-line molt fàcil i agradable que ens permet crear activitats pels nostres nens i nenes en un moment.

Des d'endevinalles, exercicis de completar, mots encreuats, diàlegs, dictats, ordenar paraules, ordenar frases, relacionar, sopa de lletres, tests.... Només cal registrar-nos i podrem embedar l'activitat o linkar-la.

Un bon recurs per a alumnes i docents.

Aquí tenim un vídeo tutorial de com podem fer mots encreuats, i a continuació un exemple d'una activitat feta en menys de 5 minuts (de debó!).

Tot seguint el canal de twitter #entorns1x1 segueixo unes converses força interessants... per no dir garratibants que venen de la zona de Tarragona.

El Marià Cano, el Xavi Suñé i l'Artur Tallada informen que el David Medina parla de substituir la plataforma Moodle per una de pagament, una anomenada Fronter.

En aquesta conversa el Joan de Gràcia pregunta per què, en temps de crisi, el Departament d'Educació parla de gastar pressupostos en una plataforma propietària quan ja en tenim una que no costa res i a més, funciona perfectament: Moodle.

Davant d'aquesta conversa quedo simplement estorada i pregunto, o demano explicacions. Crec que en el programari lliure.... de sempre, però ara més que mai, amb les retallades socials que hi ha, crec que no és el moment de substituir plataformes que funcionen per d'altres que són de pagament.

Alguns fragments interessants que el twitter aporta:

A hores d'ara i segons dedueixo d les paraules d David Medina, els serveis q presta el Dep Ed en TIC estan en entredit clarament #entorns1x1
doncs això és finiquitar el servei moodle del Departament d'Educació ofertat ara a centres i docents si no ho entenc mal"
En epoca d crisi no es justifica cap entorn privatiu. ;)

Aquest estiu, a l'escola d'estiu que organitza espiral es fa un curs sobre l'eduwiki. No dubteu a inscriure-us! Encara queden places.

Vull anomenar així el títol d'aquest post, tot i que també el podria anomenar "amb l'excusa"... amb l'excusa de la crisi es tanquen moltes coses (o es trenquen).

Però prefereixo anomenar-lo "Salut i pedagogia", que és la frase amb la que acaba sempre el programa Digues Com el Miquel Giménez.

No sé si el post es pot llegir com a pataleta, reivindicació, homenatge... que cadascú el llegeixi com vulgui però, el que és segur, és que l'escric des de l'afecta i la indignació.

Indignació perquè m'he assebentat que el Digues Com s'acaba, el tanquen, el finiquiten.... i indignació perquè el motiu és la crisi. Que hi hagi un programa de ràdio que teballi amb les escoles, que aquestes omplin els estudis de la Com Ràdio (emissora pública), que motivin setmana a setmana a alumnat de primària i secundària per a treballar la ràdio es veu que no és rendible. I la pregunta que ens hauríem de fer és... "ha de ser rendible?". És vergonyós que un mitjà adreçat a l'educació el tanquin per raons econòmiques mentre que per altres mitjans com la tv veiem propaganda militar (aquesta si que la podrien eliminar i ens estalviaríem uns quants euros).

Afecte, perquè només tinc paraules d'agraïment cap el Miquel Giménez i el seu equip del DiguesCom. Perquè han captat la sensibilitat que necessiten els nostres nens i nenes, per la seva implicació amb projectes educatius i de barri i en el món educatiu en general.

Només em queda esperar que qui hagi decidit que un projecte com aquest hagi de plegar s'ho pugui repensar, que s'adoni que és una llàstima donar l'esquena a projectes que en el fons són la base del nostre futur: les escoles, els infants i els joves.

Mentre espero m'acomiado amb les paraules del Miquel, paraules que mai han de faltar a la nostra societat (encara que qui amb l'excusa de la crisi les vulgui eliminar):

SALUT I PEDAGOGIA!

Ja podem trobar el llibre que hem elaborat des de l'equip de webquestcat: "Ordinadors a les aules. La clau és la metodologia".

La veritat és que em fa molta il.lusió poder difondre'l ja que des del principi és fruit del treball en equip que caracteritza a tots els membres del grup. Com diu la seva introducció és un llibre amb ànima i sobretot un gran plaer haver-hi participat i poder-lo gaudir amb aquesta gran família que és webquestcat.

"Els ordinadors ja hi són o arribaran ben aviat a les aules. Aquest llibre ens ajudarà en els canvis que això representa en el dia a dia i que s'han de sostenir en tres grans columnes: *els continguts, les metodologies, les eines i els recursos tecnològics*. Així, veurem els continguts des d’una mirada competencial; les metodologies que han d'afavorir el pensament científic, la creativitat i la solidaritat i, finalment, les tecnologies de la informació i la comunicació. Aquestes metodologies es caracteritzen pel treball cooperatiu, l'atenció a la diversitat, la recerca, la construcció del coneixement, la creativitat i la interdisciplinarietat. A més, es donen a conèixer algunes de les eines que cal posar en mans dels nois i noies perquè facin les seves creacions, les seves tasques, perquè transformin la informació i construeixin el seu coneixement de manera autònoma."

A més a més dues membres de webquestcat, la Carme Miró i la Montserrat del Pozo seran entrevistades aquesta propera setmana a TV3 en programes de molt prestigi:

http://www.tv3.cat/nydia/

Per entendre una mica el moment que estem vivint val la pena veure aquesta entrevista que fa Iñaki Gabilondo a Carlos Martínez, president d'ATTAC Espanya.

Entrevista a ATTAC en CNN+ from AttacTV on Vimeo.

Mentre estem fent números per saber si hem de començar a retallar despeses aquestes vacances, mentre treballem presencialment a les escoles durant el mes de juliol, mentre acabem el curs amb les retallades als centres... hi ha una cosa que cada vegada tinc més clara, i és que hi ha una cosa que MAI no ens podran prendre ni retallar: LA IL·LUSIÓ PER ANAR CADA DIA A L'ESCOLA.... i no ho dic amb broma!

Per això mateix, diferents associacions de mestres ja fa temps que estem preparant diverses escoles d'estiu per tal d'ajudar-nos en la nostra feina diària, i sobretot a que aquesta la fem amb la professionalitat que ens caracteritza.

Una d'aquestes escoles d'estiu és la que organitzem des de WEBQUESTCAT, i aquest estiu amb un curs més a part del de webquest, METODOLOGIA 1x1.

M'arriba el vídeo que ha fet l'Aníbal de la Torre per la trobada de blocs educatius a EAB10, a Andalusia.

El que aquest vídeo transmet és la solució a l'etern debat "ordinador o llapis?". El que planteja és la base, o quina és la que ha de ser, de l'escola: METODOLOGIA, IL·LUSIÓ, SENTIMENT, ESTIMACIÓ... ESCOLA.

El debat per tant ha de ser: Quina escola volem? Com fem perquè la tecnologia ens ajudi a fer un canvi on l'experimentació sigui possible? Com aconseguim que els nens i nenes visquin l'escola d'una manera vivencial i participativa? Quin és el nostre paper com a mestres?....

Aquest vídeo ens ho explica tot a la perfecció amb molt sentiment, gràcies Aníbal!